人民日报：山东农村娃有了“会说话的英语课本”
　　本报济南3月28日电 （记者马跃峰）自2010年春季起，在山东省发行的外研版小学《英语》教材（新标准）全部采用数码有声点读技术。农村孩子只要用配套的“点读笔”轻轻点击新课本上的单词或句子，就能听到纯正地道的英语发音。

　　数码点读教材是一种能够“发声”的新型图书，印刷时采用高新技术，在纸张上加印与音频文件相关联的隐形底码。小学生用点读笔轻轻点击印有隐形底码的文字或图片，就能让图书“开口说话”。新教材囊括了课文朗读、教师讲解、中文翻译及练习提示等语音资料，可以轻松实现看图说话、听对话跟读句子、分角色朗读对话、中英互译等。

　　《国家英语课程标准》专家组组长陈琳教授说，点读教材声音地道标准，避免了地方口音，可以很好地纠正学生的读音，还可实现孩子们手动、眼看、耳听、口说、脑记的全方位互动，最大限度调动学习积极性，保证学习效果。“新教材很好地解决了学生一旦离开课堂就失去语言环境的问题，其即点即读的方便性和声音素材的丰富性，会让小学生的英语学习有一个好的开端。”

山东电视台报道：
 

新华网："会说话"的英语课本走进小学课堂
　　新华网北京4月2日专电（记者 璩静）记者从外语教学与研究出版社获悉，从2010年春季起，山东、四川等省份的小学生使用的外研版《英语》教材（新标准）已悄然变化，翻开教材，用一支点读笔在文字和图标上轻轻一点，就会听到原汁原味的英语对话、单词朗诵等。

　　外语教学与研究出版社社长于春迟表示，点读教材是一种能够“发声”的新型图书，印刷时采用高新技术，在纸张上加印与音频文件相关联的隐形底码。小学生用笔轻轻点击印有隐形底码的文字或图片，就能让图书“开口说话”。

　　国内英语教育界著名专家、北京外国语大学陈琳教授认为，点读教材解决了学生一旦离开课堂就失去语言环境的问题，实现孩子们手动、眼看、耳听、口说、脑记的全方位互动，最大限度调动学习积极性，保证学习效果。

　　据悉，“点读”新教材囊括了课文朗读、教师讲解、中文翻译及练习提示等语音资料，可以实现看图说话、听对话跟读句子、分角色朗读对话、中英互译等。

齐鲁晚报：英语教材一点会“说话”
　　自2010年春季起，在山东省发行的外研版小学英语教材《英语》(新标准)已经全部采用数码有声点读技术。只需用点读笔轻轻点击点读书上印有隐形底码的文字或图片，就能让图书“开口说话”。

　　 近日，山东省教研室和外语教学与研究出版社召开了数码有声教材培训会。在数码有声教材培训会上，李老师给学生上了一堂生动有趣的点读技术应用教学的示范课，包括看图说话、听对话跟读句子、分角色朗读对话、中英互译四个过程。在示范课上，李老师使用和教材配套的“外研通”点读笔在课本上轻轻一点，相应的单词和句子的语音就通过外接的音箱输出，声音地道标准，同时避免了老师频繁倒带带来的时间浪费；学生根据点读笔发出的不同角色的声音模仿得惟妙惟肖，大大激发了孩子的学习兴趣。

　　 《国家英语课程标准》专家组组长陈琳教授指出，儿童模仿力强、记忆力好，学校和家长要创造条件让学生多听、多说，学生有兴趣，就会主动把英语学好。点读笔一点就出声，男士发男声，老太太发出老太太的声音，学生既好奇又觉得有趣，自然也就愿意多点、多听、多说。外研通声音地道标准，全部采用外研版图书原声，避免地方口音，可以很好地纠正读音；还可实现孩子手动、眼看、耳听、口说、脑记的全方位互动，最大限度调动孩子学习积极性，更好地保证学习效果。对于孩子来说，学外语要利用多种感官，将视觉、听觉都调动，以后随着科技发展，甚至可以调动英语学习的嗅觉，因此，采用正版英语原声教学，会让英语学习有一个好的开端。

　　 全国基础外语教育研究培训中心还设立了“现代教育技术在外语教学中的应用子课题”的重点课题，其中“点读技术在小学英语教与学中的应用研究”作为其子课题在山东省内已经启动。为了支持课题研究的开展，全国基础外语研究培训中心为山东每个地区的一所学校义务捐赠50支点读笔作为研究配备支持。